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儿基会:世界各地1.4亿名新生的入学日期被"无限期推迟 "

25 八月 2021 22:40

哈通社/纽约/8月25日 —— 据联合国新闻处消息,联合国儿童基金会最新发布的一份报告表示,在世界许多地区暑假即将结束之际,估计有1.4亿新生因为新冠疫情而推迟了入学时间。对于这些最年幼的学生和他们的父母来说,入学第一天原本是一个具有里程碑意义的时刻。

据估计,这些学生中有800万人等待到校学习的第一天已经等了超过一年了,这种情况还在继续,因为他们生活在新冠大流行期间学校被关闭的地方。

联合国儿童基金会执行主任亨丽埃塔·福尔 (Henrietta Fore)表示,上学的第一天是孩子们生活中一个里程碑式的时刻--让他们走上改变生活的个人学习和成长的道路。

她说:“我们大多数人都能记住无数的小细节--我们穿什么衣服、老师的名字,我们坐在谁旁边。但是,对于数以百万计的儿童来说,这个重要的日子已经被无限期地推迟了。随着世界上许多地方复课,许多一年级学生已经等了一年多才能回到教室。还有数百万人可能在本学期根本见不到教室。对于最脆弱的儿童来说,他们一生中从未踏入过教室的风险正在急剧上升。”

2020停课,2021继续停课

报告指出,2020年,全球的学校中平均有79个教学日完全关闭。然而,对于1.68亿学生来说,在新冠大流行开始后,学校几乎全年都在停课。即使是现在,许多儿童正面临着前所未有的连续第二年教育中断。许多儿童已遭受到学校关闭的后果--学业损失、精神痛苦、错过疫苗接种,以及辍学、童工和童婚的风险增加--特别是处于关键发展阶段的最年幼的学生。

虽然世界各国正在采取一些行动提供远程学习,但至少有29%的小学生没有这样的学习机会。除了缺乏远程学习的资产外,最年幼的儿童可能由于缺乏使用技术的支持、学习环境差、做家务的压力或被迫工作而无法参与学习。

研究表明,在这一过渡时期,积极的学校经历可以预测孩子未来的社会、情感和教育结果。与此同时,早年学习落后的孩子往往会随着时间的推移,差距越来越大。孩子接受教育的年限也直接影响他们未来的收入。

报告指出,除非采取缓解措施,否则据世界银行估计,随着时间的推移,这一代学生将损失10万亿美元的收入。现有证据表明,如果越早解决学习差距,解决学习差距的成本就越低,效果就越好,而且对教育的投资有助于经济复苏、增长和繁荣。

防止教育危机演变成教育灾难

儿基会敦促各国政府尽快重新开放学校进行现场授课学习,并为学生提供全面的复课措施。儿基会与世界银行和教科文组织一起,呼吁各国政府关注学校恢复的三个关键优先事项:

  • *制定有针对性的方案,使所有儿童和青年重返学校,让他们可以获得有针对性的服务,以满*足他们的学习、健康、社会心理健康和其他需求。
  • *开展有效的补习学习,帮助学生补上落下的课程。
  • *支持教师解决缺课问题,并将数字技术纳入教学中。

在接下来的几周里,儿基会将继续动员其合作伙伴和公众,防止这场教育危机演变成一场教育灾难。线上和线下活动将把世界各国领导人、教师和家长团结在一个共同的事业上:尽快重新开放学校进行面对面学习,否则世界上最脆弱儿童的未来岌岌可危。

关键词: 国际, 教育, 联合国,
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